Pretende aportar ideas para la configuración de planes para hacer frente, en el contexto de las responsabilidades de cuidado y atención del alumnado que los centros educativos tienen contraídas, a un fenómeno que existe y es real, pero que parece haber aflorado de manera significativa como consecuencia de las complejas y dramáticas consecuencias que ha traído consigo la pandemia y, en especial, el período del confinamiento en la infancia y la adolescencia. (+)
